علاج صعوبات النطق عند الأطفال
صعوبات النطق وطرق علاجهاصعوبات النطق والكلام عند الأطفالعلاج صعوبات النطق عند الأطفاليَمنع العلاج المُبكّر تطوّر صعوبات النطق وازدياد الحالة سوءًا، ولا ضير من إخبار أخصائي الأطفال المسؤول عن حالة الطفل بكافّة الأمور التي يلحظها ذويه. يخضع الطفل لمُعاينة نطق بسيطة تتضمن مجموعة من الفحوصات التي تهدف لتحديد نوع اضطراب النطق الذي يُعاني منه الطفل وشدّته -إن وُجِد- وما إذا كان مصحوبًا باضطرابات أخرى، يتبع ذلك خطّة علاج خاصة بالحالة يضعها أخصائيأمراض النطق واللغة، ويُشترط بهذه الخطة أن تُحدّد نوع اضطراب النطق الذي يُعاني منه الطفل. يهدف علاج صعوبات النطق للأطفال لتحسين قدرة الطفل على الكلام وجعله أكثر وضوحًا بالإضافة إلى زيادة ثقة الطفل بنفسه خلال الممارسات اليومية المختلفة.الاضطرابات الصوتيةالاضطرابات الصوتية هي إحدى صعوبات النطق المتعلّقة بعدم تكوين الأصوات اللازمة للكلام بالشكل السليم؛فلا يملك الطفل المُصاب بأحد الاضطرابات الصوتية القدرة على تكوين الصوت المُصاحب للكلمات كما باقي الأطفال من نفس الفئة العمرية. تختفي المشاكل الصوتية من تلقاء ذاتها قبيل السادسة من العمر إذا كانت الحالة بسيطة وتستدعي العلاج إن كانت أشد.
وحقيقةً قد يمكّن اكتشاف الاضطرابات الصوتية لدى الطفل مبكرًا من التغلب على أي مشاكل في النطق، ويضع أخصائي النطق خطّة علاجية تتضمّن ما يأتي:تحديد الخلل وتصويب الأصوات الخاطئة.تعليم الطفل كيفية تقويم المشاكل الصوتية من تلقاء ذاته.التدرّب على نطق بعض الكلمات والأصوات.
تقديم مجموعة من التمارين ليُمارسها الطفل في المنزل.تحويل الحالة لأخصائي أنف وأُذُن وحُنجرة أو لأخصائيتقويم أسنانإن لزم الأمر في حال كان سبب مشكلة النطق هذه عضويًّا في الفم.اضطرابات اللفظهي المشاكل الصوتية التي تؤدي إلى لفظ الطفل لكلمة ما بشكل خاطئ، ويعتمد العلاج هنا على الطرق التقليدية في تكرار الكلمة صوتيًّا للطفل وتعليمه كيفية إصدار أصوات الحروف ثم تهجئة الكلمة الواحدة لمقاطع إلى أن ينطق الكلمة بالشكل الصحيح ويُصبح قادرًا على تكوين الجُمل، بهذه الطريقة يعتاد الطفل على تقنية التعلّم هذه ويبدأ بتطبيقها خارجًا.
عُسر التلفّظعُسر التلفّظ هو اضطراب نطق حركي ينتج عادةً عن تلف في العضلات المسؤولة عن التحكّم بالكلام؛ فوفقاً للجمعية الأميركية للسمع والنطق يُعاني المُصابون بعُسر التلفّظ من ضعف في عضلات الفم والجهاز التنفسّي، وهذا بدوره يؤثر في القدرة على الكلام. وفي الواقع يعتمد العلاج على نوع عُسر التلفّظ والأعراض التي يعاني منها الطفل، لكن بجميع الأحوال يُحسّن الأخصائي من مهارات النطق لدى الطفل، وتكون التالية هي الأهداف المرجوة من خطة العلاج:إعطاء الطفل تمارين حركية خاصّة بالفم لتقوية عضلات الفكّين والشفتين واللسان.تدريب الطفل على كيفية إخراج الصوت ليُصبح الكلام أوضح وتقديم إعطاء طُرُق مختلفة لتواصل أفراد العائلة مع الطفل.تقويم سرعة الكلام.
تحسين القدرة علىالتنفّسأثناء النطق حتّى يكون الصوت أعلى.استخدام تمارين حركية الفم لتقوية الشفتين والفك واللسان وزيادة حركتهم.استخدام ألواح تحتوي على الإيماءات والصور أو الحروف إذا صعُب التواصل مع الطفل وكانت حالة عُسر التلفُّظ شديدة.
يعمل علاج عُسر التلفُّظ على منحيين هما زيادة القوّة الحركية ومدى الحركة للعضلات المُصابة بعدد من التمارين المُحدّدة، والعمل على خفض تأثير عُسر التلفُّظ بمجموعة من الاستراتيجيات. يأخذ الأخصائي بالحسبان كذلك كيفية جعل نطق الطفل أوضح بآليات مُعيّنة مثل:النظر إلى الشخص المُخاطَب أثناء الحديث معه.إبطاء سرعة الكلام.أخذ نفس قبل التحدّث.
التحدّث بجُمل أقصر مع فترات توقّف منتظمة.لا يتوقّف علاج عُسر التلفّظ على الأخصائي فقط، بل يشمل عائلة الطفل وطاقم مدرسته وأي مُقدّم رعاية يتعامل معه، ولجعل التواصل مع الطفل أسهل يُقدّم الأخصائي لهم النصائح التالية:إخبار الطفل بالأجزاء المفهومة من كلامه وتلك التي تحتاج توضيح.الإصغاء جيّداً للطفل وإعطائه الوقت الكافي.
طلب الأهل من الطفل أن يريهم ما يريد الحديث عنه.استخدام جهاز إخراج الصوت أو الكتابة أولغة الإشاراتأو الصور لشرح المقصود من الكلام إذا تعذّر فهم الطفل وكان عسر النطق شديد السوء.عَمَه النطق الحركييفقد الطفل المُصاب باضطراب عَمَه النطق الحركي السيطرة على حركات العضلات المسؤولة عن النطق فلا يعود قادرًا على تكوين الأصوات وترتيبها بالشكل المناسب لإخراج الكلمات، ويعتبر هذا الاضطراب من صعوبات النطق التي قد تستمر مع الطفل حتّى بعد أن يكبر.
ولتعلّم مهارة النطق وعلاج المشكلة يكتسبالدماغبالتدريب القدرة على تنظيم حركة عضلات الشفتين واللسان والفك لإصدار الأصوات والكلمات بإيقاع وتناغم طبيعي.حيث يكون علاج العمه الحركي مُكثّفًا وقد يستغرق سنوات عديدة حسب شدّة الحالة،كما أنّه يتوافر أكثر من خيار لعلاج هذا الاضطراب سنشرح كلّ منها على النحو الآتي:علاج النطقمعالجة النطق هي الخيار الأساسي لعلاج العَمَه الحركي؛بحيث يُركّز هذا العلاج على تدريب الطفل على كيفية نطق مخارج الحروف والكلمات والجُمل. وحتّى تتحقّق الاستفادة بالكامل من العلاج يُفضّل أن تكون جلسات المعالجة فردية لكي يأخذ الطفل الوقت الكافي للتدريب، ومن الضروري كذلك أنّ يُكرّر الطفل الكلمات والجُمل التي يتعلّمها في كل جلسة؛ لأنّ الطفل المُصاب بالعمه الحركي يواجه صعوبة في تنسيق حركةالعضلاتللتحدّث وهذا يعني حاجته لوقت أطول لتعلّم كيفية نطق الكلمات. لم يوضع حتى يومنا هذا خطّة معالجة نطق واحدة تُعالج كافّة حالات العمه الحركي، لكنّ معظم خطط العلاج تتضمّن المحاور التالية:تكرار بعض الكلمات والجمل أكثر من مرّة خلال جلسة العلاج الواحدة.
تمارين الصوت والحركة التي يقوم بها الطفل بمراقبة حركة فم الأخصائي وهو ينطق مقاطع حروف الكلمة المُراد تعلّمها، وبذلك يتعلّم الطفل كيف يحرّك فمه لإصدار الأصوات بالطريقة الصحيحة.تدريبات على نطق المقاطع والحروف والكلمات حتّى يتعلّم الطفل كيف ينتقل من صوت إلى آخر بدلاً من إصدار صوت واحد فقط.تدريبات خاصّة بحروف العلّة وكيفية نطقها من خلال إعطاء الطفل كلمات تحتوي على حروف العلّة بمقاطع مختلفة ليتمرّن عليها.
التعلّم البطيء في حالاتالعمه الحركيالشديدة، وهنا يُقلل الأخصائي من مُعدّل الكلمات التي يُعطيها للطفل في الجلسة الواحدة حتّى يُتقنها ثم يبدأ بزيادة عددها تدريجيًّا إلى أن تتحسّن حالة الطفل.التمارين المنزلية لعلاج النطقلا يقتصر علاج النطق على الجلسات التي يقوم بها الأخصائي في العيادة فقط بل سيشمل المنزل أيضًا، ويكون ذلك بتحفيز الأهل على ممارسة تمارين النطق وتكرار الكلمات والجُمل المطلوبة من الطفل معه في المنزل لمُساعدته على إتقانها، بحيث تكون الجلسات المنزلية قصيرة لا تتجاوز خمس دقائق وبمعدّل مرّتين يوميًّا، ويجب كذلك أن يصطنع الأهل مواقف حياتية تُجبر الطفل على استخدام الكلمات التي يتعلّمها إلى أن يُصبح قادرًا على استخدامها بشكل تلقائي.طرق تواصل بديلةعندما يصعب التواصل كلاميًّا وصوتيًّا مع الطفل في الحالات الشديدة من العَمَه الحركي فقد تُستخدم طرق بديلة لتحسين التواصل، مثل لغة الإشارة والإيماءات؛ كالإشارة بالإصبع للشيء المقصود من الكلام، يمكن أيضًا أن تلعبالتكنولوجيادورًا كطريقة للتواصل في هكذا حالات مثل الأجهزة الإلكترونية والأجهزة اللوحية ، ومن الضروري أن يُحسِن الأهل اختيار طريقة التواصل البديلة منذ بداية العلاج لتخفيف ضَجر الطفل من المحاولات المتكرّرة للتحدّث معه، كما أنّها تُساعد على تحسين مهارات الطفل اللغوية من خلال زيادة عدد الكلمات التي يعرفها وتحسين قدرته على ربطها ببعضها وإنشاء جمل مفيدة، ثم بمرور الوقت ومع تحسّن الحالة قد تُصبح هذه الطرائق والأجهزة غير ضرورية ويمكن الاستغناء عنها.
علاج المشاكل المُصاحبة للعَمَه الحركيقد يحتاج الطفل علاجًا يستهدف تأخّر تطوّر المهارات اللغوية التي تُصاحب العَمَه الحركي، أو معالجة طبيعية أو وظيفية عندما يواجه الطفل صعوبات حركية دقيقة في عضلات الأذرع أو السيقان. قد يحتاج الطفل كذلك أن يُعالَج من أي مرض آخر مُصاب به إلى جانب العَمَه الحركي لأنّ ذلك قد يُحسّن من مشكلة صعوبة النطق لدى الطفل.العلاجات غير المُفيدة للعَمَه الحركيكأي اضطراب جسماني آخر، لا تصلح كافّة العلاجات للعمه الحركي كتقوية عضلات النطق مثلاً؛ فلا يوجد أي دليل بحثي يُثبت أنّ تمارين تقوية عضلات النطق سيُحسّن من نطق الأطفال المُصابين بالعمه الحركي.التأتأةالتأتأة أو ما يُعرف علمياً باضطراب طلاقة اللسان مبدوء الطفولة هو أحد اضطرابات النطق التي يُعاني فيها الطفل من صعوبة واضحة في طلاقة وتدفّق الكلام.
وحقيقةً يوجد العديد من العلاجات للتأتأة ويأخذ أخصائي النطق قرار العلاج الأمثل مباشرة خلال الفحص وبعد تقييم حالة الطفل، ولأنّ الاحتياجات الفردية تختلف من حالة إلى أخرى فلا يوجد علاج واحد يصلح لكافّة حالات التأتأة، وقد لا يُنهي العلاج مشكلة التأتأة بالكامل لكنّه قد يُساعد على تحسين طلاقة الكلام، وتطوير القدرة على التواصل، وتعزيز الحضور الاجتماعي للطفل ومشاركته في النشاطات المدرسية والاجتماعية؛لذا توضع خطّة العلاج بالتعاون بين الأخصائي وأهل الطفل ومُعلّميه، حيث يوجد للتأتأة خُطتّا علاج أساسيتان هما:العلاج غير المٌباشر:حيث يُساعد الأخصائي الأهل في تحديد وتعديل طرق التواصل الأنسب مع الطفل، ويُعتبر العلاج غير المُباشر فعّالاً لتقليل التأتأة أو حتّى علاجها بالكامل في العديد من الأطفال؛فالهدف الأساسي من العلاج غير المُباشر هو خلق بيئة هادئة ومريحة قدر الإمكان للطفل تُساعده على النطق بعيدًا عنالتوتروالضغط، إذ يتحقق ذلك بالتحدّث مع الطفل بشكل هادئ وبطيء وبتبادل الحديث معه والانصات إليه، بالإضافة إلى الإكثار من الأنشطة التي تُشجّع الطفل على التكلّم؛ كاللعب معه أو الطبخ أو المشي سويّاً إلى المدرسة أو البحث في كتبه المُفضّلة، ويُفضّل كذلك عدم مُقاطعة الطفل أثناء كلامه وعدم انتقاده.
العلاج المٌباشر:يعقد الأخصائي هنا جلسات العلاج مُباشرة مع الطفل إمّا بشكل فردي أو ضمن مجموعات صغيرة يُقدّم فيها استراتيجيات لتسهيل نطق الكلمات وخفض حدّة التوتر لدى الطفل فيتعلّم الطفل الفرق بين الحديث بطلاقة والتأتأة.قلّما تنتهي مشكلة التأتأة إذا استمرت بعد السابعة من العمر، لكنّ العلاج يبقى فعّالاً حتّى بعد تجاوز هذا العمر ويُحسّن من قدرة الطفل على الحضور الكامل لأنشطة المدرسة والمشاركة فيها ويُطوّر مهاراته في التعامل مع مواقف عديدة كالمضايقاتوالتنمّر. لذلك يكون العلاج دائماً ضروريًّا ومُفيدًا لتخفيف شدّة التأتأة وتأثيرها حتّى في الأطفال الأكبر عمرًا.الاضطرابات العضلية الوجهيةتنتج الاضطرابات العضلية الوجهيّة عن وجود خلل غير طبيعي في وضع الشفّة أو الفك أو موقع اللسان أثناء الراحة أو البلع أو الحديث، وقد يكون سبب هذا الخلل عادات مٌتبّعة لفترة زمنية طويلة كعادةمصّ الإصبع، وفي الحقيقة يتطلّب العلاج تشجيع الطفل على أداء التمارين العلاجية، وتظهر أفضل النتائج عندما يُساهم الأهل بالتدريب يوميّاً. تكون خطّة العلاج خاصّة بكل حالة وتُركّز على النقاط التالية:وضعية اللسان والوجه أثناء الراحة.
عملية البلع.إصدار الأصوات والنطق.يهدف علاج الاضطرابات العضلية الوجهية إلى إعادة تمرين الأعصاب وعضلات الوجه والفم بمجموعة تمارين للوجه وأخرى لتعديل السلوك.
يتم تدريب اللسان والشفتين والخدود لاستعادة الوضعية السليمة المتناغمة بينهم أو تحديدها من جديد أو كليهما، يتعلّم الطفل كذلك من جلسات العلاج كيف يُريح لسانه على سقف الحلق كما الوضع الطبيعي ويُستعاد الحيّز الحُر وهو المسافة البينية الإطباقية بينالأسنانلضمان الحصول على أفضل أداء وظيفي؛ فيتحسّّن كلٌّ من النطق، والمضغ، والبلع، والتنفّس، والنوم، لذلك حتّى يكون علاج هذه الاضطرابات فعّالاً فإنّه غالبًا ما يتطلّب عملاً جماعيًّا.اضطرابات متعلّقة بالصوتقد يواجه الطفل صعوبة بإصدار الصوت من حيث الحدّة أو العلوّ أو الجودة فيتشتّت المستمع للطفل عن الكلام المحكيّ، تُعرف هكذا حالات بالاضطرابات الصوتية ويختلف فيها صوت الطفل بشكل ملحوظ مُقارنة بغيره ممن يُصدرون الأصوات بشكل صحيح، كما قد يُعاني الطفل من ألم وإزعاج في منطقةالحلق.توضع خطّة العلاج بنهج شامل لتتوافق مع حاجة الطفل بصرف النظر عن مُسبّب اضطراب الصوت إن كان تشوّهاً خلقياً أم ناتجًا عن إصابة أم عَرَضًا جانبيًّا لمرض ما، ويتلخّص علاج اضطرابات الصوت بالخيارات التالية:تنقية الصوت:ويعمل هنا الأخصائي مع الطفل ووالديه على معرفة العادات التي قد تسبّب تهيّج الأوتار الصوتية وتعلّم طُرُق سليمة لإخراج الصوت دون إلحاق الضرر بها والحفاظ عليها سليمة؛ كأن يتجنّب الطفل الصراخ ويُتقن العادات الصحيحة لإخراج الصوت ويتعلم كيف يُريح صوته، كما تتم تنقية الصوت بعدد من الأمور مثل الإكثار من شرب الماء للحماية الأوتار الصوتية من الجفاف، وتجنّب الأطعمة التي تُسبّبالارتداد المريئي وبالتالي تفادي ضرره الواقع على الأوتار.
معالجة الصوت:بعد معاينة الحالة من أخصائي الأنف والأذن والحنجرة تُحوّل لأخصائي النطق لفحص الصوت ووضع خطة علاج خاصّة تتوافق مع احتياجات الطفل. تشمل خطة العلاج للأطفال الأصغر من 5 سنوات تفاعل الأهل ومُساعدتهم في دعم السلوكات والعادات الصوتية الصحيّة للطفل، أمّا بالنسبة للأطفال الأكبر من ذلك فيكون العلاج الأمثل هو جلسات أسبوعية مُباشرة مع الأخصائي يتعلّم فيها الطفل كيف يستخدم النّفَس بطريقة صحيحة لإخراج الصوت مع تقليل التوتر في الصوت والجهد المبذول للكلام.الجراحة:يلجأ الأطباء للجراحة في الحالات النادرة كشللالأوتار الصوتيةأو آفاتها الحميدة، قد يحتاج الطبيب كذلك لإجراء الجراحة عندما لا يتحقق الهدف المرجو من علاج الصوت أو مع وجود ضرورة طبيّة لمنع دخول الطعام والشراب إلى مجرى التنفّس، حيث يتوافر العديد من الخيارات الجراحية التي يطرحها أخصائيو الأنف والأذن والحنجرة لإصلاح أو إعادة بناء الأعضاء المسؤولة عنإنتاج الأصواتوغالبًا ما يقوم بها أخصائيو الجراحة الذي يُشاركون كذلك في علاج الاضطرابات التنفسيّة والهضمية.معلومات حول صعوبات النطق عند الأطفالقد يُعاني الفرد من صعوبات النطق أواضطرابات النطقأو مشاكل النطق والتي تتمثّل بمشاكل في تكوين الأصوات التي تُساعد على التواصل مع الآخرين،ويُعرّف النطق على أنّه إحدى الوسائل الرئيسية التي يُوصل بها الفرد أحاسيسه وأفكاره ومشاعره للآخرين، ومن أجل ذلك تعمل أجزاء مختلفة من الجسم؛ كالرأس والعنق والصدر والبطن، بتناسق دقيق لتكوين الكلام،وحقيقةً قد تؤثر صعوبات النطق سلبًا في تواصل الطفل مع أقرانه وقدرته على التعلّم من الآخرين،لكن ولحسن الحظ يُساهم العلاج كثيرًا في التغلّب على بعض مشاكل النطق وتحسينها.
